La distribuzione dei nuclei tematici nei quattro anni di corso segue un percorso lineare e
progressivo che tiene insieme tre direttrici:

• La sequenza delle fasi evolutive (infanzia, adolescenza, età adulta ed anziana):
• L’articolazione dei differenti setting e contesti di lavoro (individuo, coppia, famiglia, gruppo
• ed istituzione);
• La successione delle tecniche e delle metodiche dell’intervento (valutazione, assessment,
• diagnosi, trattamento clinico e psicoterapeutico)

I nuclei tematici identificati sono i seguenti:

Primo anno

• Teorie e modelli dello sviluppo infantile
• Psicopatologia dell’infanzia
• Teorie e modelli dello sviluppo adolescenziale
• Psicopatologia dell’adolescenza 1: identità e sindromi internalizzanti
• Psicopatologia dell’adolescenza 2: trauma e sindromi esternalizzanti
• Clinica e psicopatologia del giovane-adulto
• Modelli di intervento clinico nell’infanzia e nell’adolescenza
• Modelli di psicoterapia nell’infanzia e nell’adolescenza
• Migrazione, interculturalità e lavoro clinico nei contesti sociali ed interculturali
• Ricerca clinica in età evolutiva
• Trattamenti integrati in età evolutiva
• Interventi riabilitativi in età evolutiva

Secondo anno

• Teorie e modelli della personalità adulta
• Psicopatologia: disturbi clinici e della personalità
• Test per l’assessment clinico
• Metodi e strumenti per la diagnosi psicodinamica-strutturale
• Metodi e strumenti per la valutazione clinica-funzionale
• Modelli di intervento clinico nell’età adulta
• Modelli di psicoterapia nell’età adulta
• Interventi clinici con gli anziani nel contesto istituzionale e comunitario
• Ricerca clinica in età adulta e anziana
• Trattamenti integrati e riabilitativi in età adulta ed anziana
• Interventi clinici nella maternità e nella perinatalità

Terzo anno

• Teorie e modelli del funzionamento della relazione di coppia
• Psicodinamica e psicopatologia della relazione di coppia
• Metodi e strumenti per la valutazione e l’assessment della coppia
• Teorie e Modelli per l’intervento clinico con la coppia
• Teorie e modelli del funzionamento familiare
• Psicodinamica e psicopatologia della famiglia
• Modelli e metodi di psicoterapia della famiglia
• Interventi familiari nella patologia psichiatrica
• Interventi psicogiuridici per la separazione/divorzio e per la genitorialità
• Ricerca clinica con la coppia e la famiglia
• Clinica familiare della disabilità
• L'esercizio della professione clinica: imprenditorialità, vincoli normativi, assetti organizzatvi e
• contesti istituzionali

Quarto anno

• Gestione e analisi informatizzata di dati clinici
• Clinica delle dipendenze: aspetti individuali e relazionali
• Interventi e trattamenti clinici delle dipendenze
• Trattamenti psicoeducativi di gruppo
• Il gruppo di lavoro e l'équipe istituzionale
• Teoria e tecnica della supervisione
• Outdoor therapy
• Seminario internazionale in lingua inglese

Nel quarto anno di corso l’attività didattica-formativa sarà quasi interamente di natura attiva e
laboratoriale e si realizzerà attraverso seminari clinici, gruppi di supervisione e revisione della
pratica professionalizzante.
Dal punto di vista organizzativo l’attività didattico-formativa sarà organizzata per moduli di tre giorni
(circa uno ogni tre settimane). In alcune giornate l’attività didattica sarà erogata a distanza
(prevalentemente in modo asincrono, ma connesso ed integrato con il conseguente svolgimento
della didattica realizzata in presenza). È anche previsto ogni anno un modulo intensivo
residenziale di una settimana.